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孩子并非不聪明，而是懒得学，现在改变还来得及
大概从手机出现开始，“拖拉磨蹭”成了现在人生活中的一种常态。计划的、未计划的，都要拖一拖，等一等，孩子更不例外。
练习卷子？——明天开始。
背单词，复习？——等等，先休息一下。
别玩游戏了？——最后10分钟。
在一次又一次地“等等，马上”中，班级前10再也没有上榜过，作业质量越来越差；越来越给自己找理由偷懒...
1,孩子并非不聪明，而是懒得学习
“读书为上”，是我一直秉持的教育原则。围绕着儿子学习，我和老公可没少付出心血。
儿子从小就不好管，在家喜欢看电视、在学校喜欢调皮捣蛋，为此我没少接到老师的投诉。调皮归调皮，我们一说、一批评，他也会听。但最让人难以接受的就是他的“懒”。
有一次，我在旁边看他写作业。语文很简单一个阅读题，答案就在文中。可是他文章囫囵吞枣，答题的时候自己编出驴唇不对马嘴的答案，我看着直扶额叹息。我忍着火气说：“你仔细读读文章，你写的这道题人家都提醒你了答案就在文章里。”
果然，马上他就找到了正确答案。
我知道，这根本就是他懒得动脑！平时遇到不会的数学知识点也是，老公给他讲过一遍，让他再举一反三，他就又哭丧着脸说：“我不会...”
老公在旁边抓耳挠腮，儿子在椅子上抠抠橡皮，抠抠笔。最终以老公崩溃发火和向儿子道歉收场。
但骂他吼他根本管不了几天，之后他又恢复出厂设置：学习之前讲条件，写作业磨洋工，不爱动脑不自主学习。
有一次，他拿着全班倒数的成绩单回家。我没能忍住大声质问他：“你知道你身上最大的问题是什么吗？”
他哭着想了很久，回答：“我太笨了。”
听到这个答案，我顿时觉得无语又可笑。
2，他根本不笨，就是：积懒成笨。
小时候，遇到问题他很机灵，经常语出惊人，把爷爷奶奶们逗笑。可是现在，一休息就抱着iPad，还经常给我们做样子，试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
为了解决孩子的问题，我和老公总结了一下：
1，做题不彻底，过于依赖参考答案；
2，学习没有针对性，学过了就忘了；
3，付出的学习时间越多，收效却越小；
4，没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。
后来，我和老公通过学习，不得不承认，不管是主动有意的，还是被动无意为之，我们都因为对家庭教育不甚了解而坑过儿子。
也就是说，很多学习有困难的小孩，其实是父母一手养出来的
1，父母焦虑的情绪，会影响孩子正向情绪
孩子能够敏感体会到家长的情绪，父母越是焦虑、紧张，孩子往往容易产生“自我挫败”感，加上父母批评带来的负面情绪，会更加重孩子的拖延行为。
简而言之就是情绪越差越容易拖延，因为拖延而情绪更不好。
2，父母打压孩子，扰乱孩子节奏
害怕任务失败完成的后果是很多孩子不自主学习的原因之一。
“这么简单的题，你都继续错！”
“你的脑子里装的都是什么，我上次刚跟你讲过，你转头就忘！”
“我再最后给你讲一遍，下次别再给我犯错了”......
此类话语一出，不久后孩子必定会不敢学。这就是他们往往是害怕承受失败的后果而选择拖延，从而规避掉父母的责骂。
3，父母对孩子不信任，会让坏习惯更糟糕
相信父母看到孩子拖拉，就会一遍一遍地催促孩子，但是听到催促，真正听话的孩子又有几个呢？
那是因为，父母不停地催促，都向孩子传递了一个消极的暗示信息：
你没办法一个人做到自主学习，我对你不信任。
我不监督你，你肯定没办法按时完成。
一旦孩子接受了父母贴的负面标签，体会不到父母的信任，做事就会磨蹭、懒散，好像在反抗父母：是啊，我就是做事慢。
久而久之，恶性循环就这么造成了。
3，在这个压力巨大的社会，做父母的很不容易，做孩子更不容易。
所以，想让孩子不犯懒、积极主动、有时间观念，正向管教比恶语相向更有效。
说到正向管教，我从儿子出现问题时，就对这个词略有耳闻。那个时候，育儿的知识，我跟老公一起东看点西看点，真的实践下来，还是有种深深的无力感。
所以，我也是抱着怀疑的态度加入“引爆孩子学习父母训练营”学习的。
如今，几个月的方法实践下来，无论是儿子习惯的改变，还是儿子的学习状态，都给了我莫大的惊喜。
过去的我，焦虑满满，天天盯着儿子做不到的地方，天天想着他行为上的各种不如意，越想越失望，越想越无力......
这样做唯一的效果就是：让儿子原本就胆小敏感的心灵，更加害怕，这种情况下，别说学习了，儿子能够熬得过去已经很难了。
现在，儿子变得对学习越来越有正向感觉，自信心也不断提升。
每天放学回家，不用催他，他就会很自觉地先去学习写作业，基本上都能保持在10点之前上床睡觉，而且作业质量也很高。
周末节假日的时候，他也不会毫无节制地玩游戏，把学习任务推到最后再去做。
种种的改变，在儿子身上接踵而至。所以，这次考试不出所料，他取得了很大进步。
当他兴奋地拿着成绩单找我的时候，我给了他一个大大的拥抱，在他的耳边鼓励说：“你真的太棒了，这是你自己努力的成果，妈妈因为你而感到骄傲”。
儿子特别坚定地跟我说：“我会越来越努力，朝着我的目标前进！”
回顾儿子的状态的变化，我发现有几个地方的突破，是比较关键的。
A，先做好自己，才能做好父母
B，压力不是动力，不要拿孩子和外界攀比，否则容易产生畏难情绪
C，及时肯定孩子，父母鼓励的力量是很强大的
D，以身作则，孩子学习的时候，不妨看看书，给孩子做榜样
E，制定目标时，确保孩子是够一够就能实现的，激发孩子的学习自信心
在突破教育盲区的过程中，黄老师对我的教育观念影响很大，现在的我认为人格的发展比只读书更重要，所以，为人父母一定要懂得做到：
第一，可以活在孩子的世界里。
第二，可以感受孩子的感受。
第三，不要和问题站在一起打败孩子，而是要和孩子一起解决问题
很开心，现在我们家的氛围是开心、放松、愉悦的，儿子回到家里，一家人都是其乐融融的。
孩子因我的改变，以更自然的状态自由地成长着，让我看到他强大的成长力。
通过学习，我也明白了习惯性懒惰会带来蝴蝶效应，比如孩子的自信问题、专注力等。想让孩子形成良好的习惯，培养好的时间观念，父母的改变很关键。
走过了这段让人绝望的黑暗时光，我发现，和我一样苦恼于孩子学习不好的家长太多太多，看到他们，我就想到自己！
教育孩子，此生只有一次机会！根本没有后悔药！现在错过了，将耽误孩子一生！
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