教育部一通知，让尖子生地位不保，网友质疑“大锅饭”有意义吗？

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教育部一通知，让尖子生地位不保，网友质疑“大锅饭”有意义吗？

文/凌说

“唯成绩论英雄”成过去式，教育资源均衡发展成未来的趋势。

“分分分，学生的命根”，在中考高考升学模式下，分数决定了学生的学历高度，也代表了老师的教学能力，此前把分数高的学生和教学能力强的老师，放在一个班级，这个班级被称为“尖子班”。

初中、高中根据分数将学生分成尖子班、平行班、渣子班，这种死板的分班方式，引起了很多学生和家长的不满，也不利于实现素质教育的目标，在种种质疑声下，改变应声而来。

教育部下发新通知，不得以任何名义设置重点班

9月1日秋季开学，为顺应双减政策，教育部发布了多项举措，其中“中小学不得以任何名义设置重点班”受到高度关注。

中小学不允许以分数设置重点班、平行班、尖子班，所有生源和师资平均分配，每个班级都能享受同等待遇的教育资源，实现教育均衡化发展。

这项举措是从学生和家长角度出发的，针对那些质疑重点班的声音，但是政策下发后，争议声仍旧不断。

有网友质疑：

“不分重点班，所有学生吃大锅饭有意义吗？班级里鱼龙混杂，什么样的学生都有，一些学生自己不学习，还不让别人学，影响整个班级的学习氛围。”

确实如此，不分重点班，尖子生的优势不复存在，所谓近朱者不一定赤，但近墨者一定黑，班级的学习氛围差，原本能出成绩的尖子生，也被影响学习状态，成绩平平。

“不分重点班”，这类高中学生家长心急如焚

不允许以任何形式设置重点班、平行班、渣子班，影响最大的莫过于高中，毕竟高中成绩关乎着高考分数，直接影响未来人生走向。

高中是学生时期课业最繁重的阶段，大多数学生一心扑在学习上，只为在高考上拼一个漂亮的分数，家长为了孩子能有一个好成绩，也是竭尽所能创造好的学习环境，尖子班就是这样的存在。

不允许分尖子班后，高中成绩优异的家长“急”了，家长群一时间炸锅了，纷纷质疑，这不是在阻碍尖子生考高分进入名校的可能性吗？

还有家长表示：“教育的本质就是分层，即使现在粉饰如此太平，将来进入社会遭到毒打，比分重点班可要残酷太多了！”

中考高考确实很残酷，将一部分学生分流到职高技校大专，所以有人认为：“教育的本质就是分层”。

对此笔者不是很认同，分流不代表分层，让所有学生享受同等的教育资源，就算不上“教育分层”，而不分重点班，正式为了教育均衡发展。

“不分重点班”的优势和劣势

劣势

尖子生学习状态，多多少少会受影响

高中尖子生家长的担忧不无道理，不分尖子班，学霸和学渣混在一起学习，学习氛围差，尖子生的学习状态肯定会受影响。

这就考验学霸心态了，能否在吵杂的环境下，保持花花世界，静守己心，如果成绩依然很好，证明其将来走出校园，也能有面对困难的能力。

无法开展“因材施教”的教学模式

“因材施教”是很常见的教育方法，每个学生的脾气秉性，性格特点，学习习惯都不同，根据这些不同，制定不同的学习方法，效果也会更好。

但是不允许分重点班后，老师无法根据学生的接受程度，去改变教学方式，因材施教的教学方式，无法实行。

优势

教育均衡化，利于实现素质教育

承接前言，唯分数论英雄的学习教育方式已经过时了，素质教育是未来的趋势，让所有学生享受同等的教育资源，是实现素质教育的第一步，而不分重点班，就是为了教育均衡化。

保护未成年的身心健康

根据成绩将学生分进重点班、平行班、渣子班，过早地给学生定性，一些本就不自信的学生，在学习上越发不自信，深深地怀疑自己的学习能力，还没有健全的心性，也受到了极大的伤害。

所以不分重点班，在一定程度上，也是保护了未成年的身心健康，不让他们在学生时代，将尝到分层的味道。

不分重点班有好有坏，但是从宏观角度来看，还是利大于弊的。

今日话题：

你支持中小学不分重点班这一举措吗？

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