初一，每天的作业都写到很晚，考试成绩却不是很理想，该补课吗？

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初一，每天的作业都写到很晚，考试成绩却不是很理想，该补课吗？

既然孩子目前学习比较吃力，就不宜再做加法，硬性填塞给他更多东西，不然会出现消化不良的。当务之急是要找到孩子出现这种情况的根源。

直觉告诉我，孩子之所以这样，很可能是因为在小学阶段学习中，一些应该牢固掌握的工具性的学习能力还没有掌握，或者掌握得不够熟练，造成了知识与能力关系失调。孩子现在学习可能仍然是以死记硬背为主。如果是这样的话，就要及时采取措施，针对性训练、提高小学阶段缺失的一些重要的学习能力。分析孩子目前情况，寻找问题根源，家长可以与同班同学比较一下，了解清楚孩子每天作业写到很晚。

是因为老师布置的重复性作业太多还是因为孩子上课赶不上进度，作业速度太慢。如果是后者，就有必要检测一下下面几项直接影响中学阶段学习的工具性能力：流利阅读和书写的能力。流利的理解性的阅读能力，不只是语文能力的核心，也是学习其它学科的基础工具。更重要的是影响着孩子的思维发展。人是用语言思维的，如果阅读结结巴巴，思维也会坑坑洼洼不流畅，而且在大脑中建立的这种神经联系一旦形成，还是不可逆转的。

所以训练掌握这一能力，越早越好。最近我专门对农村学校初一学生进行了观察统计，十多名学生中总有那么一两名学生阅读结结巴巴，大部分学生书写问题严重，错别字病句也非常普遍。检测阅读能力，可以让孩子朗读一段文章，看能不能流利地、理解性地朗读。如果孩子单个字一个一个往出蹦，读得结结巴巴，那就说明他不能理解整个句子的意思，没有形成边阅读边思考的半自动化的阅读能力。

具有熟练的书写技能，可以大幅度提高作业和考试答题速度，美观的书写对于提高作文分数至关重要。检测书写能力，家长可以叙述一段话，让孩子记录，他如果不能够有条理地记录下要点，并且记录下重点部分的一些细节，书写很慢，总是在考虑哪个字的写法，那就说明，他还没有形成边书写边思考的半自动化的书写能力。准确，迅速、灵活的四则运算能力。准确，不必去说。

迅速，这是最容易被很多老师和学生忽视的能力；灵活，就是能从几种计算方法中，选择一种最简便的计算方法，能做到这一点的学生极少。挑选、系统整理和分析事实的能力。了解孩子学习理科的方法，看看他是在死记硬背概念、定理和公式结论呢，还是能结合大量事实，举一反三。假如以上某些能力明显有问题，就要停下脚步，及时针对性补足这些缺陷，然后再赶初一没有学好的课程。怎样补足这些能力缺陷呢？

训练阅读能力，可以先让孩子牢固掌握3000个汉字的书写和用法，然后进行一定数量的朗读能力、特别是默读理解能力训练。比如，让孩子读一篇文章后，讲一讲大意等。训练书写技能，可以进行一定数量的书法临帖练习，也可以让孩子养成记课堂笔记的习惯，以此训练边书写边思考的能力。让孩子像熟练背诵乘法口诀表一样，记住譬如25*4=100、125*8=1000等这样一些使用频率很高的算式结果等。

从而提高口算能力，这样可以显著提高作业和考试答题速度。提醒孩子在学习理科中的概念、定理、公式时，不要死记硬背结论，而要联系大量事实，自己发现规律。还可以经常利用生活中的应用题，锻炼孩子理解事物之间的数量关系的能力。帮助孩子迅速实现从形象思维为主向抽象思维为主的飞跃。家长最好与孩子以及任课老师就以上问题达成共识，通力合作去训练弥补孩子的这些能力缺陷。

这方面，大部分事情孩子或者家长自己就可以去做，没有必要报辅导班；而且，一项技能的熟练掌握，需要一定数量的训练积累，报辅导班的话，短期内难以见效。

故事分析：

有一个夫妻，儿子高中学习不理想，于是找了圈内很有名气的老师，给孩子科科一对一补，补课三年，花了一百多万，最后高考一塌糊涂，还是托人上一个不怎么样的大学！我不知道这样做值不值？但父母真的是付出了！付出了金钱，但没有真心陪孩子，不知道孩子想要什么，一味地补课。他是真想学吗？如果不想学，花那么多冤枉钱干啥？还不如给孩子留着，以后做一点启动资金呢！反正我是这么想的！

初一的孩子每天写作业写得很晚，家长确定孩子是一直在学习吗?如果是一直在学，而且是很用心的学！成绩还不理想！那家长可以私下找老师聊聊，是不是孩子学习方法不对？还是上课没认真听课？只有找到问题所在，才能有针对性地解决问题！刚上初一的孩子，家长也不用太过着急了，是不是孩子还没适应初中生活？小学考试科目少，上初中一下学那么多，六七门课程，门门学，门门考，有可能孩子还没有缓过神来！

但真有孩子的弱项，可以适当给孩子补补。毕竟初一还好，学习压力不是太大，到初三补，时间有点紧，不够用！初一知识和小学有所连接，跳跃性不会太大，补课也可以辅助孩子尽快进入学习状态，也挺好！补不补课最主要得看孩子想不想学，如果想学，补课应该还有效果，如果不想学，趁早拉倒，白花钱！内力不够，光靠外力使劲，没什么实质作用！建议家长跟孩子好好聊聊，是孩子上课听不懂，题不会做，还是做题慢。

每天晚上熬夜对孩子身心发育很不好，而且容易形成恶性循环——晚上精神，白天瞌睡。这就有点本末倒置了！想彻底解决问题，就要找出问题所在，不要一味盲目而行，最后问题没解决，还徒增烦恼！

总结语：

弄清楚你的孩子因为什么原因成绩不突出，不是每天作业做得很晚成绩就一定好，为什么很晚是作业真的很多，还是不会做这个区别很大，要找到原因，一开始我的孩子也是每天看他很用功的在做作业，一到考试成绩很不理想，当时我心里就慌了。找原因，也不是作业很多一般别人十点基本都能完成，而我家的要到11点以后甚至12点，我观察了一下原来有很多是他不会的，不会做无非就一定上课没有认真听课没有抓住重点。

我一开始也给他报各种补习班，但还是不起作用，也打过吵过，当时真的很失望，很无助，但是后来我就反思找原因，找办法，我和他认真谈了一次我就告诉他你可以选择玩，因为玩是孩子们的本性，我可以给你继续报补习班。你长此这样下午不会更没有时间玩，成绩还会越来越差，一是不讨老师喜欢二是爸爸妈妈也对你失去信心，以后出生社会做着最累的事情赚着最少的工资，现在是信心时代你没有知识没有文法。

你会被社会淘汰，各种原因分析给他听，我的孩子以前从来没有让他做过任何事情，他唯一的事情就是读书，发现这样也不行孩子一定要他参与到家庭的家务中来，培养他应该承担的事情，以前都是大人包办这样很不好。孩子很没用责任心感觉我们给他们做什么事都理所应当的，从那以后我给他停了补习班，就让他最晚老师的作用每天搞明白白天上课没有弄明白的问题，当天不会的当天解决，就可以了。

补课不一定能把今天不会的给弄明白，有的孩子甚至去补课也是去冲个数，想反正是他们给我报的班，我去就好了至于会不会听不听那就另当别论了，能交差就行，这样是一点效果都不会有的。所以我奉劝各位家长要给孩子补课的想法最好搞清楚，是什么原因在决定补不补，有的是真的想学要补课的那就报个班也无所谓，反正我的孩子现在每天学的轻松也没有以前那么累了，我也轻松了好多。

现在基本9点能写完作业再看一个小时的书，然后的时间给他自己，基本10点半睡觉成绩年级也能在几十名，初一年级600多名。

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