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教师迎来福利，鼓励实行“弹性上下班”工作制，还有补贴拿
随着教育局对于学校实行“5+2”上班时长制度，部分教师认为“课后延迟”服务会影响自己的休息，不能按时上下班，教师的工作积极性也会大打折扣。
因此，各地根据这个规定，提出了更加人性化的解决方案，有可能会在“5+2”制度后，推行“弹性工作制”，也就是说，教师在固定上下班时间，保证正常上班时长的基础上实行灵活自由的上下班制度。
教师迎来福利，鼓励实行“弹性上下班”工作制，还有补贴拿
教育部为了能更好地推行5+2延迟服务，提出了可以统筹安排教师弹性上下班，并且对于参加课后服务的老师们给予一定的课时补贴。
这样的安排也是为了提高教师工作的积极性，那么什么是弹性上下班呢？
大家可以这样理解，比如一个教师当天晚下班了两个小时，第二天就可以晚两个小时上班；但如果教师并不愿意参与“课后延时”服务，可能就要严格遵循上下班服务。
这样一来，可能教师就会自由安排上下班时间，时间更灵活。很多老师也表示了对这一工作制的满意，不过有两类教师可能无法享受到这一福利。
教师可能实行“弹性工作制”，上下班时间灵活自由，但这2类教师享受不到
如果真的实行这个政策，可能有些教师会觉得很合理，但这2类教师，可能享受不到这个待遇，心理上不太平衡。
各班班主任：各班班主任主要负责的就是班级各项事务，一旦这个制度实行，家长还是希望自己本班的教师进行“课后服务”，而第二天一早，家长最想看见的也是自己班的班主任，交代学生的各种情况。
如果班主任第二天晚来两个小时，可能家长心里会没底，很关心是哪个老师接待家长，哪个老师带领学生，这两个小时是自习还是上课？有问题怎么和班主任反馈。
班主任可能付出得多，待遇也享受不着，这样一来，可能“弹性工作制”就是无效的，需要适时地调整。
乡村教师：乡村教师普遍存在资源匮乏，师资力量有待提高，如果这个政策下，并没有教师可以进行轮岗，那么受累的依旧是班主任，或者是科任老师，而乡村学校的教师普遍也是以自己的生活为主，也要考虑自己的生活，弹性工作制虽然可行，但教学任务能不能完成，课不上直接下班的可能性不大。
分析：
之所以会有这样的想法，是因为在政策上都不希望教师太累，又希望体现学校对学生的负责，而这背后根本的原因是，“课后延迟服务”以及“弹性工作制度”所付出的时间成本和薪酬成本。
如何真正利用好教师在校期间的时间，以及分配好教师的薪资框架才是最需要解决的问题，在教师本身看来，“弹性工作制”并没有特殊意义，可能谁也不会觉得多休息两小时是有用的，有可能这个政策下发到学校，也很难有学校执行。
教师实行“弹性工作制”，应注意哪些问题？
如果想在学校内，针对教师实行“弹性工作制”，就要有明确的规章制度和管理机制，确保到岗教师人人尽职尽责，不能在行为和思想上更松懈。
协调安排负责任教师，接洽工作。如果实行，就要安排好每个时间点工作交接的教师，在家长接送的时候，和家长有沟通有交代，针对特殊学生的特殊情况，要第一时间掌握，不断是哪位教师带班，都要汇报在班学生的情况跟，出勤人数，以及教学任务，活动内容。
在遇到特殊问题时，确保家长能找到教师，学校更找到负责人，不能空岗，不能不交接工作就下班，要规范思想，统一安排。
规定好“弹性工作制”的薪酬。“弹性工作制”容易和不定时工作制混淆，如果实行要计算好如何支付薪酬，如何计算满勤工资，或者是加班费用。
不断提升教师待遇，公平处理老师的疑问，让每一个老师享受到基本的权益，心理平衡，并且对岗位充满热爱。
正常情况下，弹性工作制是不可以超过一小时，时间安排上也要有注意，并且安排好工作时长记录工作，以免在日后，出现上班时长的纠纷。
写在最后：可能在政策实行下，都会有一些质疑的声音，但家长们要相信这些政策的实施，最终目的都是为了学生学有所依，学有所乐。对教师而言，弹与不弹可能工作内容都这样多，教学任务和会议都要照常进行，他们依然是非常辛苦的。
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