谁给你的自信，敢辅导一年级孩子？

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谁给你的自信，敢辅导一年级孩子？

周末那天，同事急吼吼地给我拨了个语音电话，上来就问：“远上寒山石径斜”的“斜”是读【xié】还是【xiá】？

一下给我问懵了。

印象中咱们上学那会儿，是读【xiá】，但我又恍惚记得，好像现在这些诗词里的字都读回本来的音了，那就应该是【xié】。

我说你等一下，我问下孩子。

孩子刚吃完饭，满屋子乱窜，说消食呢。

我看着实在是眼晕+头大，给他赶下楼了。

同事给我打电话的时候，孩子刚穿完鞋要开门。

我赶紧逮住他：“远上寒山石径【xié】”还是“石径【xiá】”？

孩子一挣脱，开门溜走了，留下我一脸问号。

所以到底是读【xié】还是【xiá】？

算了，还是问问米粒他们班学霸的妈妈吧，比问孩子靠谱

没多久，学霸妈妈回复我了：在“远上寒山石径斜”里，现在的读音确实是【xié】，顺便还附赠了我另一个字的纠音：一骑红尘妃子笑的“骑”，也不读【jì】了，现在读【qí】。

到底是学霸妈妈，基础知识就是扎实

后来，我给你们写宝藏网课资源的时候，也顺便找到了依据

这个来之不易的结果，我赶紧告诉了同事。

同事说带着5岁的娃读古诗，她也跟我一样，恍惚记得现在的读音跟我们以前学的不一样，怕教娃教错了，所以跑来问我。

她又问：那“乡音无改鬓毛衰”的“衰”是读【shuāi】还是【cuī】？

我。。。

为了一步到位，我干脆去问在西城重点小学当语文老师（兼班主任）的朋友。

朋友说，现在确实都读回本音了，但有些字音经常改来改去的，具体说读什么，还是以当时的教材为主。

但朋友也安慰我说：没关系，上学之后，老师们都会给孩子讲字音变化的。

对了，我这个朋友可是在西城重点小学当语文老师，深耕一线，有20多年教学经验，专攻语文、数学，以及学习习惯培养，非常擅长引导孩子在玩中学。

她也是俩娃妈妈，家里哥哥妹妹相差9岁，哥哥开学就小学五年级啦，不仅学习成绩好，兴趣爱好也一点没落下。

哥哥的钢琴居然靠朋友亲自上阵，自鸡到六级以后，才找了专业老师；

围棋、国际象棋也全靠自学；

运动方面更是下了不少功夫：跆拳道、乒乓球、游泳都相当厉害。

好了，说回到古诗里的字音，在问过当语文老师的朋友之后，我直截了当告诉同事：算了算了，你家娃也不差这三五首诗，跳过去念别的吧！

受挫！你以为辅导小学生的天花板是四五年级？

没想到吧，还没上小学，就得被劝退，真是too young too naive，看来教育回归家庭，但教学还是得回归学校。

你肯定想说，就两三个字的读音，至于吗？

嗯，加上笔顺，就至于了

我真心建议大家别让孩子太早写字，一个是孩子年纪小的时候控笔不太灵，最重要一点是，很多孩子一开始觉得好玩，像画画一样去画字，这是非常不规范的。

画习惯了，以后也不好改。

学一个生字，要拆解成一笔一笔的，一方面是笔画要规范，另一方面笔顺要准确。

咱们小时候应该也是按照笔顺来学的，但不知道为啥，好多字的写法，我以为我写的完全不会有问题，结果一看正确的、规范的写法，我才知道自己的语文基础有多么的薄弱。

比如“及”字，笔顺是这样的：撇、横折折撇 、捺

但跟它长得很像的“乃”呢，笔顺却是这样的：横折折折钩、撇

长得跟亲兄弟似的，凭啥一个先撇，一个后撇

再比如“九”是先写撇，再写横折弯钩

而“万”和“方”的下面，是先横折钩，最后写撇

一说起笔顺，我就有点亢奋，因为这个问题，这几年辅导孩子我没少被打脸

再比如习惯的“惯”，我之前在办公室问了一圈儿，没一个人写对笔顺。

主要集中在这两个地方，一个是“竖心旁”，有人从左往右，先点，再竖，再点；

有人从中间到两边，先竖，再两边各点一个点；

只有一个人写对了，正确的应该是先点两个点，再写竖。

不过就算“竖心旁”写对了的那位小姐姐，右边还是写错了。

“贯”的上面，先封口，再一小竖，最后一大横，有人先不封口，有人封了口先横再竖，全乱了

跟这个地方长得差不多的“母”字，我之前也一直没写对

封口后，从上到下的顺序，先点，再横，最后一点。

怎么这里就按“上中下”的顺序了？

而竖心旁，就不按照“左中右”的顺序呢？

心塞

还有“车”，独自出场的时候，下面就是先横，最后竖

作为左偏旁出现的时候，就变成先竖，后提了

再来说说，再见的“再”，居然是先“竖”再用“二”来收笔，我一直把最后当“土”来写呢，先横，再竖，最后一大横，说到这，我又特地去查了“土”的笔顺，还好“土”写对了

我上面说的，还只是笔顺，笔画其实也是一大坑。

没错，考察你们语文功底的时候到了

问：“身”做左偏旁时，最后那一笔“撇”出头么？

再问：“舟”做左偏旁时，最后那一笔“横”在右边出头么？

最后问一句：“耳”做左偏旁时，最后那一笔“横”变成了“提”，在右边出头么？

是不是有点懵？

别怀疑自己，懵是正常的

我来公布答案哈，“身”做左偏旁时，最后一笔撇，在右边不出头，比如“射”“躬”“躲”

“舟”做左偏旁时，最后那一笔“横”在右边不出头，比如“航”“船”“舶”

“耳”做左偏旁时，最后那一笔“横”变成了“提”，右边是出头的，比如“聒”“职”“联”

再来，“匕”在不同的字里，长得也不一样，那一笔“撇”，有的地方从左边出头，有的不出头。

这个地方其实咱们写这么多年字，多少有点“笔感”，一般不太会出错，但小孩子刚开始学，确实容易混淆。

化，以及跟“化”相关的“花”“华”“讹”，都是出头的

匕，以及跟“匕”相关的“比”“北”“死”“尼”“老”“指”等等，都是不出头的

还有一个，“小”字，跟别人组合的时候，又“调皮”了

在“尖”和“尘”里，上面的小是没有“钩”的，也就是“竖”，不是“竖钩”

但作为“尔”出现的时候，却又有“钩”了

吐槽归吐槽，要怪还得怪咱们自己语文基础薄弱，当年没学扎实

像孩子爸就粗暴地觉得，有必要这样相互伤害么？

写的字别人认识就行呗，干嘛在意那些细节和过程？

其实这些问题到了小学高年级以后，真的算不上什么大问题，但我觉得，还是有必要从一开始就规范好，别让孩子一上学就为错误买单。

毕竟学正确的容易，改正错误要难很多。

就知道你们想看看还有什么笔画、笔顺容易搞错的字，小心脏准备好了吗？

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